43 Excellents formulaires d'évaluation par les pairs [+Examen de groupe]

Les écoles et les organisations procèdent à des évaluations par les pairs dans le seul but d'évaluer leurs collègues en fonction de leurs compétences et de leurs performances. Ces évaluations s'appliquent aux enseignants, aux travailleurs et aux étudiants des écoles ou des entreprises. Une évaluation par les pairs des projets de groupe des étudiants , par exemple, leur permet d'évaluer les capacités d'apprentissage et les compétences de chacun. Pour les enseignants, vous pouvez utiliser le formulaire pour évaluer les compétences pédagogiques. Dans les entreprises, les évaluations par les pairs évaluent la productivité d'un travailleur et la mesure dans laquelle il respecte les normes de l'entreprise.

Formulaires d'évaluation par les pairs

Pourquoi avez-vous besoin d’un formulaire d’évaluation par les pairs ?

L'évaluation par les pairs est devenue un outil essentiel de régulation tant chez les managers que chez les subordonnés. L'objectif principal de cet outil est l'amélioration des performances . Cela contribue également à maintenir les normes de qualité. Dans les écoles, les enseignants peuvent utiliser une feuille de travail d’évaluation par les pairs à des fins de titularisation et de promotion.

Pour les professionnels travaillant pour une entreprise, un modèle d'évaluation par les pairs est un document important pour aider les employés à obtenir une certification. Il existe d'autres domaines dans lesquels vous pouvez passer des évaluations par les pairs, notamment les domaines de la comptabilité, de la médecine, de l'ingénierie, etc.

Un formulaire d’évaluation par les pairs fournit une évaluation des activités les plus importantes dans différents contextes. Lorsque vous utilisez un tel document pour des méthodes d'évaluation à long terme, vous devez l'utiliser pour mesurer correctement les performances et la productivité d'une personne .

Formulaires d'évaluation de groupe

Les objectifs de l’évaluation par les pairs

Le travail de groupe entre étudiants peut être plus efficace pour développer le processus d’évaluation. Cela peut inclure les étudiants qui créent leurs propres critères d’évaluation en consultation avec le personnel enseignant. Vous pouvez également remettre à vos étudiants un formulaire d’évaluation de groupe. Les principaux objectifs de ce formulaire et du processus d'évaluation sont :

• Augmenter l’autonomie et le sens des responsabilités des étudiants.
• Travailler à une compréhension plus profonde et plus avancée des processus, des compétences et du sujet.
• Élevez le statut et le rôle des étudiants d’apprenants passifs à des apprenants actifs et des évaluateurs.
• Engager les élèves dans une réflexion critique.
• Développer chez les élèves une compréhension plus profonde de leur propre jugement et de leur subjectivité.

Types d'examen par les pairs

Il existe de nombreuses formes de formulaires d'évaluation par les pairs en fonction des technologies disponibles, des objectifs d'apprentissage et du contexte curriculaire ou disciplinaire. Ces formulaires d’évaluation se caractérisent souvent par l’adoption de l’une des deux approches suivantes :

• Évaluation formative par les pairs
  
  
  Pour cela, vous présentez aux étudiants la tâche et les critères d'évaluation.
  
  
  Formez les étudiants à évaluer leurs pairs et à donner leur avis.
  
  
  Demandez aux élèves de rédiger une ébauche et de vous la soumettre.
  
  
  Demandez aux élèves d'évaluer les brouillons des autres élèves et de donner leur avis.
  
  
  Permettez aux élèves de réfléchir aux commentaires qu’ils ont reçus.
  
  
  Notez vos devoirs.
  
  
  Réfléchissez à l’activité avec toute la classe.
• Évaluation sommative par les pairs
  
  
  Pour cela, vous présentez aux étudiants la tâche et les critères d'évaluation.
  
  
  Coachez les étudiants sur la façon d’utiliser correctement la grille de notation et donnez leur avis.
  
  
  Permettez aux étudiants de réaliser un devoir et de vous le soumettre.
  
  
  Demandez aux élèves d'évaluer les devoirs de quelques élèves à l'aide de la grille de notation .
  
  
  Demandez à l’élève de fournir également des commentaires.
  
  
  Calculez les notes des élèves en prenant la note moyenne qu'ils ont reçue de leurs pairs.
  
  
  Réfléchissez à l’activité avec les élèves tout en soulignant le renforcement des apprentissages qui a eu lieu grâce à l’évaluation par les pairs.

Évaluations par les pairs des projets de groupe

Avantages de l'utilisation d'un formulaire d'évaluation par les pairs

Comme pour tout autre document, un formulaire d’évaluation par les pairs a son utilité. Le processus d'évaluation par les pairs présente de nombreux avantages et lorsque vous utilisez le formulaire pour ce processus, vous pouvez bénéficier des avantages suivants :

• Participation active
  
  
  L'avantage de l'évaluation par les pairs des projets de groupe parmi les étudiants est qu'elle favorise l'apprentissage actif en impliquant les étudiants dans le processus d'évaluation. C’est bien mieux que d’être simplement des destinataires passifs des commentaires des enseignants. Ce faisant, ils réalisent l’importance du feedback plutôt que d’y voir une raison pour les notes qu’ils obtiennent.
  
  
  De plus, l'utilisation d'un formulaire d'évaluation de groupe peut aider les étudiants à recevoir des commentaires précoces qu'ils peuvent ensuite utiliser pour améliorer leur travail. En examinant des exemples d’évaluation par les pairs, les étudiants se sentent plus motivés à participer et à utiliser les commentaires.Il a été démontré que recevoir un feedback de qualité a de bons effets sur l’apprentissage des élèves.
• Les étudiants comprennent les critères et les objectifs des tâches grâce à des clarifications.
  
  
  Lorsque les étudiants évaluent leurs pairs, ils doivent analyser plus attentivement les critères des tâches. Cela leur donne un exercice d'application de ces critères à différents exemples, ce qui, à son tour, perfectionne leurs compétences en réfléchissant à la manière dont leur travail se compare aux critères.
  
  
  Les étudiants n’auront pas toujours des conceptions similaires des objectifs et des critères d’apprentissage par rapport aux enseignants. À l’aide d’une feuille de travail d’évaluation par les pairs, les élèves peuvent se familiariser avec les critères d’évaluation et les caractéristiques qui différencient une performance réussie d’une performance qui ne répond pas aux attentes.
• Commentaires immédiats
  
  
  Vous ne pouvez souvent pas fournir de commentaires fréquents et détaillés lorsque vous avez plusieurs devoirs de rédaction à évaluer. Le manque de temps est l’un des principaux facteurs qui limitent l’augmentation des opportunités pour les étudiants de pratiquer leur écriture en fonction des commentaires qu’ils reçoivent sur leur travail. De plus, les étudiants doivent souvent attendre plusieurs semaines avant de pouvoir recevoir des commentaires des enseignants.
  
  
  Mais recevoir davantage de commentaires de plusieurs pairs via un modèle d’évaluation par les pairs peut fournir des commentaires diversifiés et offrir la possibilité d’apprendre de nouvelles choses sur eux-mêmes et sur leur travail.
• Les étudiants s'engagent de manière plus critique dans leurs devoirs
  
  
  La lecture d'un formulaire d'évaluation par les pairs peut augmenter le temps que les étudiants consacrent à une réflexion critique sur leurs devoirs. Cela contribue à son tour à approfondir et à renforcer l’apprentissage.
• Les étudiants comprennent mieux leur propre travail
  
  
  Les étudiants peuvent développer la capacité de comprendre leurs propres pensées et de réfléchir plus profondément à leur propre travail en évaluant le travail de leurs pairs. Grâce à leur expérience et à leur formation en matière d’évaluation par les pairs, ils peuvent corriger les effets négatifs d’une surestimation ou d’une sous-estimation de leur propre performance. Cela conduit les élèves à devenir des apprenants indépendants tout en réduisant leur dépendance à l'égard des commentaires des enseignants .
• Favorise une comparaison réfléchie
  
  
  Lorsque les étudiants ont besoin de revoir le travail de leurs collègues, ils comparent activement leur propre travail avec celui de leurs pairs en référence aux perceptions de la qualité, aux exigences des tâches et aux attentes des enseignants.
  
  
  Lorsque les élèves doivent devenir des évaluateurs critiques des écrits de leurs pairs, vous pouvez les aider à développer une compréhension plus approfondie de la façon dont d'autres évaluateurs interpréteraient le texte qu'ils produisent eux-mêmes.
• Les étudiants développent des compétences permanentes
  
  
  Les étudiants peuvent développer des compétences permanentes et transférables grâce à l'évaluation par les pairs. Ces compétences préparent les étudiants à participer de manière indépendante à différentes activités après l'obtention de leur diplôme.

Modèles d'évaluation par les pairs

Quelques considérations pour votre formulaire d'évaluation par les pairs

L'évaluation par les pairs peut fournir aux étudiants un processus d'apprentissage structuré pour critiquer tout en se fournissant mutuellement des commentaires. Cela développe des compétences permanentes chez les étudiants en termes d'évaluation et de feedback aux autres étudiants, leur donnant ainsi des compétences pour s'auto-évaluer et améliorer leur travail. Voici quelques considérations concernant l’utilisation d’un formulaire d’évaluation par les pairs :

• Expliquez aux élèves pourquoi ils passent l’évaluation. Expliquez-leur les avantages et les attentes de s’engager dans un processus d’évaluation par les pairs.
• Pensez à permettre aux étudiants d'évaluer les devoirs d'étudiants anonymes pour rendre vos commentaires plus objectifs.
• Soyez prêt à donner votre avis sur les commentaires des autres élèves. Vous pouvez citer des exemples de feedback de différentes qualités et discuter ou identifier quel type de feedback est le plus utile et expliquer pourquoi.
• Fournissez des délais et des instructions clairs pour les séances d’évaluation par les pairs menées en classe, ainsi que des délais établis et bien définis pour les tâches d’évaluation par les pairs menées à la maison.
• Prenez le temps d’écouter les élèves discuter de leurs commentaires. Fournir des informations et des conseils si nécessaire.
• Les étudiants qui s’approprient et connaissent les critères sont plus susceptibles d’améliorer leurs compétences en matière d’évaluation par les pairs. Impliquez vos élèves dans les discussions sur les critères utilisés. Impliquez-les également dans l’élaboration d’un formulaire d’évaluation par les pairs.

Préparer les élèves à utiliser un formulaire d’évaluation par les pairs

Étant donné que les étudiants sont peu exposés aux différentes formes d’évaluation, ils peuvent manquer du jugement et des compétences nécessaires pour administrer efficacement les auto-évaluations et les évaluations par les pairs. Les étudiants peuvent également avoir l’impression que vous négligez leurs responsabilités en leur demandant de faire des évaluations par leurs pairs.

Dans une telle situation, vous pouvez rappeler à vos étudiants les attributs des études supérieures qui mettent l'accent sur la nécessité d'équiper et de préparer les étudiants à leur propre évaluation ainsi qu'à celle des autres. Vous trouverez peut-être utile de présenter aux élèves les éléments et le concept des évaluations par rapport à des critères spécifiques au cours de la première semaine de cours, lorsque vous leur expliquerez tout.

Cela nécessite un certain temps au début de votre cours pendant lequel vous discutez de ce qui est requis et donnez des conseils sur la façon d'évaluer vos propres contributions et celles des autres. Vous pouvez aider les étudiants à établir des critères qui correspondent aux acquis d'apprentissage en termes de travail de groupe et de résultat. Après avoir établi les critères d’évaluation, diffusez l’information. Votre rôle évolue alors vers celui d’un facilitateur.